Фонд «Евразийцы – новая волна» организовал дискуссию «Эксперименты в сфере образования. Возможные итоги и последствия», которая затронула важные вопросы предстоящих изменений в системе образования Кыргызстана.
Обсуждены следующие вопросы: Возврат к началу учебного года с 1 сентября. «За» или «Против»?. Какова образовательная и экономическая выгода от предлагаемого перехода на 12-летнее образование в школах? «История развития религий» – для чего этот предмет в школьной программе образования светского государства? Как и за счет каких предметов будет проходить внедрение в школьную программу новых учебных предметов по тюркской истории, культуре и географии?
Доцент Кыргызско-Российского Славянского университета Павел Дятленко:
«За последние 30 лет характерными особенностями трансформации нашей системы образования стали частые изменения, не просчитанное копирование западной системы образования и ее элементов, внутренние противоречия, ориентация на рекомендации и гранты западных фондов и международных организаций, зависимость от изменений политической ситуации.
Копируемые из западного образования отдельные элементы (так называемые «мировые стандарты», «общемировые тренды») открывают нашу систему образования для внешнего влияния, идеологического переформатирования и дальнейшей утечки мозгов, не учитывают интересы нашей экономики, отдаляют наше общество от наших стратегических партнеров – России и других стран СНГ.
Внедрение турецких элементов в нашу систему образования, примеры – курс «Тюркская цивилизация» в рамках дисциплины «Всемирная история» в первом полугодии 6-го класса средней школы и недавно утвержденные учебники по «Географии тюркского мира», «Общей тюркской литературе» и «Общей тюркской истории», противоречит курсу Кыргызстана на евразийскую интеграцию с другими постсоветскими странами.
Модернизация системы образования Кыргызстана возможна при отказе от необдуманного копирования чужой модели образования и ее элементов, ставшего привычным освоения западных грантов. К примеру, в Германии 12 лет обучения в школах предусмотрены только для тех школьников, которые потом пойдут поступать в вузы. Кто не хочет получать высшее образование – учатся в школах 9 лет. У нас же, получается, все дети должны учиться 12 лет, даже если потом они не будут никуда поступать.
Нам нужен переход к развитию своей модели образования, с учетом собственного исторического опыта, своих нынешних возможностей, интересов нашего общества и экономики, наших связей со стратегическими партнерами и соседями».
Директор Института русского языка Кыргызско-Российского Славянского университета Мамед Тагаев:
«Не нужно слепо копировать западные образцы. Если человек может состояться, он состоится и за 10 лет обучения. 12-класс – это опять же материальные и финансовые затраты государства.
Начало же учебного года с 1 сентября имеет не только организационную основу в виде календарных, ученых планов и сроков отпусков преподавателей. Уже есть и традиции и смысловая нагрузка. Я против того, чтобы ломать установившиеся программы. То, что дало уже свои результаты.
Что действительно нужно – это приспосабливать наши ценности к современным реалиям».
